幼儿园诗歌创作与活动计划
活动目标
- 理解主题内容：激发幼儿对诗歌主题的理解，感受情感表达。
- 语言能力发展：通过仿编、表演等方式增强语言表达能力。
- 动作表现：发展动作协调性，模仿诗歌的动作形式。
- 角色扮演与分享：培养自信心，表达真实想法。
活动准备
- 课前谈话：了解幼儿梦的情况及内容。
- 课件与图片准备：
- 课件：《小池》、《小花》、《露珠》、《小草》、《小朋友》等诗歌。
- 图片：白云、星星、月亮、绿叶、红花等，引导编诗思考。
- 活动材料：
- 每个幼儿准备一张图片（如白云、星星）和相应的诗句段落。
- 道具与表演设备：
- 矿物块或小球代替形象角色。
- 表演舞台：椅子、灯光、布景等。
活动过程
一、引出课题
- 教师提问：你们都有梦吗？梦和什么有关？
- 导入诗歌《梦》，播放配乐朗诵，引导幼儿理解主题。
二、理解诗歌内容
- 小草爱做梦：
- 提问：为什么小草爱做梦？
- 学习词：绿绿的。
-
图片配唱：绿叶在夜晚睡着。
-
小花爱做梦：
- 提问：为什么小花爱做梦？
- 学习词：红红的。
-
图片配唱：红花在白天绽放。
-
露珠爱做梦：
- 提问：为什么露珠爱做梦？
- 学习词：圆圆的。
-
图片配唱：月亮在夜晚睡觉。
-
小朋友爱做梦：
- 提问：为什么小朋友爱做梦？
- 学习词：甜甜的。
- 图片配唱：小兔子在迷路。
三、尝试编诗
- 结合图片编诗：
- 师引导：“白云也爱做梦，它的梦是怎么样的呢？”请幼儿自选图片编诗。
-
每个幼儿独立完成一首仿编诗，表演后分享创作过程和感受。
-
自由编诗：
- 提问：你们还有谁也会做梦？他们的梦是什么样子的？
- 学生自由选择图片、编拟好诗并表演。
四、活动展示
- 小兔子编排：请一名学生表演自己的仿编诗歌。
- 家长参与：邀请家长旁听，鼓励他们加入编诗。
- 总结与分享：
- 教师总结诗歌内容，表扬表现良好的作品。
- 鼓励幼儿表达对诗歌的理解和喜爱。
诗歌内容提示（部分）
- 《小池》
- 内容：小草爱做梦，它颜色是绿绿的。
-
活动建议：选择绿色的小花或树叶编诗。
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《小花》
- 内容：小花爱做梦，它颜色是红红的。
-
活动建议：选择红色的花朵或蝴蝶编诗。
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《露珠》
- 内容：露珠爱做梦，它的形状是圆圆的。
-
活动建议：选择月亮、星星等图案编诗。
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《小草》
- 内容：小草爱做梦，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服真漂亮。
- 活动建议：选择绿色的小草或树叶编诗。
通过以上计划，幼儿将能够通过诗歌创作理解主题、增强语言能力、发展动作表现和角色扮演，最终表达自己的理解和喜爱。
