一篇幼儿园小班学会索要玩具的社会教案
有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案
活动目的：
初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。
活动准备：
每人一份色彩鲜艳的'玩具'
活动过程：
1．教师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子："你们喜欢吗？想不想要？想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。"教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。
2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要"逼"孩子指和说；"宝宝，是不是要汽车呀，你说"“要”我就给你。每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。
注意事项：
活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。
活动结束：
小朋友一起探讨。
一篇幼儿园小班学会索要玩具的社会教案
有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案
活动目的：
初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。
活动准备：
每人一份彩色玩具
活动过程：
1．教师展示几件鲜艳的玩具，问孩子："你们喜欢吗？想不想要？要玩具就点点头，用手指给我看。老师就把玩具给你玩。"教师发现孩子表示想要玩具就请他上来。教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。
2．孩子向家长要玩具，家长面前有若干玩具，孩子坐在家长对面。孩子想要玩具时，家长要"逼"孩子指和说；"宝宝，是不是要汽车呀，你说"“要”我就给你。每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。
注意事项：
活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子自身发展情况提出要求，因人而异，区别对待。
活动结束：
小朋友一起探讨。
一篇幼儿园小班学会索要玩具的社会教案
有关幼儿园小班学会索要玩具的社会教案
活动目的：
初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。
活动准备：
每人一份彩色玩具
活动过程：
1．教师展示几件鲜艳的玩具，问孩子："你们喜欢吗？想不想要？要玩具就点点头，用手指给我看。老师就把玩具给你玩。"教师发现孩子表示想要玩具就请他上来。教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。
2．孩子向家长要玩具，家长面前有若干玩具，孩子坐在家长对面。孩子想要玩具时，家长要"逼"孩子指和说；"宝宝，是不是要汽车呀，你说"“要”我就给你。每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。
注意事项：
活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子自身发展情况提出要求，因人而异，区别对待。
活动结束：
小朋友一起探讨。
