关于传话游戏的500字作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的关于传话游戏的500字作文，欢迎大家分享。
传话游戏1
教室里传出叽叽喳喳的声音，原来大家在玩传话的游戏。
开始了，思芸抱住朵朵的头，嘴巴对着对方的耳朵边，开始了传话，一翻窃窃私语后，朵朵的眉头渐渐蹙了起来，不一会，开始抱怨道：“天哪，哪来那么多长的句子。”但又无可奈何，硬着头皮传给下一个同学，千琪。千琪听后，眼花缭乱，赶紧转身，生怕被别人听见。
最后，我克服了这个困难，把这句话传给了芯瑶，没让小铭偷听走。可惜，顾了这里就那里，最后还是传错了。
时间一分一秒的过去，很快到了最后一个，大家都吐出了一口气，等着对答案了。可是结果，我们笑掉大牙，第一个同学报出来的话和最后一个同学的话简直就是天差地远啊，风马牛不相及，看来中间传话的同学不是添油加醋，而是断章取义了，完全改变了原意。
在笑过之后，我不禁陷入了深思，看似一个简单的游戏，却告诉我们一个道理：不能在背后乱传话，否则会弄巧成拙，甚至引起不必要的麻烦与纷争，人与人之间要和谐相处，才能让生活充满阳光。
传话游戏2
今天下午，在同学们的欢呼声中，一个有趣的传话游戏在我班拉开了帷幕。
岑老师先将每小组最前面一位叫出去，叽里咕噜地在每个人耳边说了一句话，随后让他们回到了教室。
“预备开始！”随着岑老师一声令下，我的心像一只小兔子一样跳个不停。我环视四周，呵，大家传话的方式可真是各式各样。有的站起来，跑到下一个参赛者耳旁，说起了“密语”；有的坐着，等轮到他（她）传话，就猛一转身，把话传达给后面的同学；还有的“将手与嘴组成一个“喇叭”形，生怕把话泄露出去。”
其中岑凯的传话方式最为搞笑，他先把头180度是小瓶，王珂哲悄悄告诉我：“妈妈在超市里买了一条围巾。”我立刻像离弦的箭一样冲向黑板，把这句话写了下来。
“现在公布比赛结果！”岑老师笑着说，“虞悦组（我们组）错在漏写了漂亮的这三个字，我的原话应该是妈妈买了一条漂亮的围巾。”
“再看看其他组吧，哎哟，这是哪一组啊！竟把公牛的表演很精彩，写成了工人的表演很精彩。”
岑老师的话还没说完，教室里早已笑开了锅，天哪，这不是把人变成牛了吗？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老师语重心长地说：“其实在我们生活中，很多人总是乱传递别人的话，比如原本有人在说你的好话，结果传到你这儿变成了有人在说你的坏话了。”
是呀，在生活中我们千万不能听风就是雨，不能听到一点传闻就信以为真，要学会仔细地辨别、科学的判断各种消息，正确的对待各种传闻。
传话游戏3
星期天的下午，李老师带领同学们在教室里玩了一个非常有趣的游戏传话，同学们一个个欢呼雀跃。
游戏规则是：一、要快；二、要声音小；三、要讲话清楚。然后，我们分两队站好，准备进行比赛。
李老师先站在宋润桐旁边，然后把话悄悄地传给了她，接着宋润桐把话传给第二位同学。当孔淑媛把话传给我时，我担心听错了，把脖子伸得像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。
该我把话传给后面的张子诺了，为了保证按照游戏规则的三点完成任务，我把手放在嘴边围成个喇叭形对准张子诺的耳朵，轻声地把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着，既兴奋又紧张，兴奋的是我勇敢地把话传了出去，紧张的是万一我传错了我们队就输了，于是我紧张地盯着张子诺把话传下去，一直传到最后一个同学。
最后传话的结果分为了三种：1、屎壳螂，屎壳螂，屎壳螂。
2、必吹yan。
3、蚂蚱跳得高，吓得丫头一大跳。
我的妈呀，差的十万八千里，我们再次笑疼了肚子。
传话游戏4
教室里传来了一阵阵欢笑声，同学们有的伸出两个手指头大声庆祝，嘴里喊着“耶”；有的仰天大笑，嘴张得如河马打哈欠；还有的笑前俯后仰，上气不接下气。嘻嘻！这是岳老师在组织我们玩传话游戏哟！
首先，岳老师要在林乐斌的耳边说了一句悄悄话，然后让他传给身后的我。这时我已经心急如焚，狠不得自己有顺风耳的本领。不一会儿，林乐斌把他听到的话在我耳边叽里咕噜地说了一遍，我好像听到的是“小偷是大侠”。
第二次，岳老师走到我身边，弯下腰，让我看了一句话：成长的故事。我想这次一定没有问题了，我信心十足，可是令人大吃一惊的是，最后竟然传成了：“他的脸长了虎钳”。真是牛头不对马嘴呀，哎呦妈呀！怎么会传成这样啊！
最有趣的应该是第四次了，岳老师本来要传的是：猩猩和孔雀打架，猩猩赢了。最后却变成了：猩猩和月亮打架，猩猩赢了。大家的笑声快把屋顶都震破了。
这次游戏真是太好玩了，也让我明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实，当然也不要乱编谣言，不然会给别人带来不必要的麻烦的。
传话游戏5
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的关于传话游戏的500字作文，欢迎大家分享。
传话游戏6
教室里传出叽叽喳喳的声音，原来大家在玩传话的游戏。
第一次改写：
教室里传来叽叽喳喳的声音，原来大家在玩传话的游戏。
第二次改写：
教室里的声音都显得欢快起来，原来大家都在玩传话的趣味游戏。
第三次改写：
原本大家的声音都很清脆，现在却成了同学们一个个七嘴八舌地说话，这个传话的游戏竟然变得不那么有趣了。
第四次改写：
老师先站在小明旁边说了一句悄悄话，然后让他传给旁边的我。可是我听到的是“小偷是大侠”，心里非常着急，连自己都忘记了，这可怎么办啊？
第五次改写：
原来大家都在玩这个传话的游戏，现在却成了一个热闹场面，教室里的声音都变得那么欢快起来。
第六次改写：
原本大家的声音都很清脆，现在却成了同学们一个个七嘴八舌地说话，这传话游戏竟然变得不那么有趣了。
通过这次改写，我更加清楚地明白了传话这个游戏的规则和趣味性。
