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一、说教材
（一）教材分析
苏轼的作品以其豪放洒脱的人生态度和文言文的意境而著称。此篇文章以优美的月夜为背景，描绘了一个清冷皎洁的艺术世界，展现了苏轼豁达乐观的心境。本文语言简练而又富表现力，可以称为写景抒情的精品。对于陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。
（二）学情分析
学生经过两年的学习，对文言文的阅读与学习已初步形成一定的学习方法，但对文言文阅读分析还不够到位，尤其是情景交融、借景抒怀的文言文，在学法上还要加强指导。因而，这一课的教学既有学生自主探究的一面，又有教师具体指导的一面。
（三）教学目标
美国教育学家布卢说过：“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”学会学习，学会做人，学会生存，学会创造是现代教学理论的基本观点。以此来指导教学，课堂教学的目的和任务就必须是使学生从低效、沉重、苦闷的学习重负下解放出来，不但使他们学会，而且要使他们会学、乐学、善学。
因此我制定了以下教学目标：
1.掌握字词，理解大意。
2.品写景句，学习写法。
3.理解
