品尝击鼓传花的美味：一场充满温情与欢乐的游戏
教室里飘荡着欢声笑语，有人兴奋地鼓掌，有人若有所思。这正是我们"击鼓传花"课上最引人注目的场景。
游戏开始时，老师敲响了"鼓点"，同学们迅速传起了"花"。我的心跳得像小鹿乱撞："别传给我啊！"可是千钧一发之际，花却落在我手里。我的心一下子提了起来，手心已经沁出了冷汗，心跳加速得厉害。
"花"落在我面前的那个同学的手中，我的心又 drop 了下去。他将纸条放在桌上，动作轻柔而流畅。我的手指微微一顿，仿佛看到自己被卷入了一场惊心动魄的表演赛：鬼脸十连拍？鬼脸十连跳？鬼脸十连弹？这动作让我眼前一亮——天呐，这就是鬼脸！观众们笑逐颜开，脸上洋溢着笑容。
游戏继续进行，我和其他几个同学默契地传递起了"花"。每一个环节都充满欢声笑语，教室里充满了欢声笑语和笑声。有人兴奋地说："别传给我啊，我要表演一个节目！"而我也紧张地抽到了"鬼脸十连拍"，手心里全是汗，但我依然从容地将纸条交给了老师。
看着同学们开心的笑容渐渐散去，我望着窗外的天空，突然明白了一个道理：团结就是力量。"花"落到我的手里，意味着有人欣赏了；如果"花"落在别人手中，那也是别人在欣赏我。只有我们团结一致，才能让这场游戏持续到最后一刻。
这场击鼓传花的游戏让我明白了什么是真正的欢乐：它不仅是一种游戏，更是一种感情的传递，一种心灵的-sharing。当我们能够互相帮助、互相鼓励时，就能创造一片属于我们的天地。
击鼓传花：一场既快乐又深刻的教育之歌
击鼓传花：一场既快乐又深刻的教育之歌——"当鼓响的时候，我们像一组最忙碌的小蜜蜂，敲响了对方，传递着欢声笑语……"
"同学们安静！"班主任老师的声音在教室里响起。这声音像是一个巨大的催眠曲，我们全神贯注地盯着它渐渐消散。
游戏开始啦！我手里的纸花像一只只可爱的小蝴蝶，被高大的桌子轻轻敲响，飞舞着、跳跃着，将自己推向同学们的怀抱。"传给我，快传给我"的口号在耳边回荡，我的手指无意识地摩挲着花，心急口粗地想：这游戏不简单啊！
纸花的传递就像是一场混乱的舞蹈，我们跳到不同位置，各自收起手来准备表演。我的心就像被一块小石头砸了一样疼，手心里全是汗。
"传给我"的节奏在耳边不断响起，我站在原地，感觉自己的心跳突然加快了。这时，花已经传到了我的手里，"花停在这里了，请你上来抽签"。我的心猛地一沉，一个闪亮的光点出现在眼前：我就是第一个幸运儿！
我 grab着纸条，心里涌起一股兴奋的情绪：这次一定是第一个抽签机会！可是当我抬头望向窗外，突然发现花已经落在了同桌张三同学手中……这怎么可能？我们怎么会拿到同一朵花呢？
"传给我，快传给我"的节奏继续，我看着手里的纸条发呆。就在这时，花不翼而飞，像是从天上来往似的。我的心一下子沉到了谷底，原来自己就是最后一个人抽签了……
转念一想：这游戏可真像一首欢乐的歌谣。当我们被邀请参与的时候，就像在为舞台准备注水，而自己的角色就像是那朵小小的花，最终却让它凋落成了这场游戏留给观众的彩排。
"叮'、"当鼓声停住时，花落在了我手里——"抽签啦！"。我站在原地，心事一除，心里涌起一股暖流：这game不仅让我体会到了团队合作的快乐，更让我感受到了一个真实的感受：当我们被赋予一个小小的责任，那才是最动人的表演。
游戏结束时，我们看着教室里热闹的氛围，那些欢声笑语像是春天的第一朵花，又像是夏天的一缕阳光。我深吸一口气，看着自己在纸条上写下的一串字："击鼓传花，这是一种简单而快乐的游戏方式……当我们被邀请参与的时候，就像为自己的舞台准备注水，而我们每一个人都要为自己留下一个彩排。"
击鼓传花作文 40
今天，我们在作文课上玩了一个游戏——“击鼓传花”。
听到老师要带我们玩游戏的时候，大家都跃跃欲试。只见老师拿出一朵小花，用笔当鼓槌，用盒子当鼓。在选鼓手的时候，我们都争先恐后，最后我成功当选。
传花的过程还是很紧张的。我在前面不紧不慢地敲着鼓，后面的同学早已炸开了锅，他们都怕这花落在自己手里。随着最后一声鼓音落下，我转过头，看看这朵小花会落在谁的手里。
接到花的是一位穿着蓝衣服的男生，他走到讲台，紧张地抓着身后的'沙盘。下面同学让他表演个节目，有说唱歌的，有说跳舞的，还有不知是谁，说了一声学猪叫。看着老师鼓励的眼神，那位同学思索了一会儿，说自己还是学青蛙叫吧！大家只听“呱”的一声，讲台上已经没了他的影子。
第二局开始了，同学们又开始紧张起来。这次拿到花的也是个男生，他大方地走到前面，用手杵着鼻子学起了猪叫，逗得大家哈哈大笑。
第三局的时候，大家已经非常熟练了。我又开心地敲起了鼓。等到鼓音落下，是一个女孩子。她走到前面给我们讲了一个笑话，大家听得很棒，捧腹大笑。
这次的游戏真是太好玩了，我已经好久没有玩得这么开心了！
击鼓传花作文 41
今天下午，我们班搞了一次有意义的班队活动——击鼓传花。老师让张瀚丹和蒋宛做主持人，站在教台上。随后，宣布规则：“鼓响起后，花往下传，鼓停止花在谁手上，谁就上去抽纸条，回答问题，如答错或不知道则表演节目。”
鼓一响，教室里立刻热闹起来，到处在喊“加油”的口号，每人都很紧张，担心会成“受害者”。
第一次花停在李子健那里，他镇定自若、稳操胜券，这样才能“方显英雄本色”。我虽然没听清楚题是什么，但见他轻松地从台上下来，就知道他答对了。
鼓又响了起来，花一次次地传过之后，落到了田涛手上，田涛上去答题，没有答对，老师叫他表演节目，他又不知道表演什么，急得脸红脖子粗，竟哭了。“男儿有泪不轻弹”，“男儿当自强”，“大丈夫顶天立地”，我们在下面悄悄议论道。
老师无赖只好把田涛叫了下去。花接着又传到钟克景手上，她也没能好运，也被罚了唱歌。花最后停在肖开鑫手上，他给我们讲了一个笑话，把大家逗乐了。
放学后，“为什么我没有上去？”我有点丧气地自言自语道，可转念一想，其它还有很多同学和我一样都没机会上台表演节目，不也拥有了欢乐吗？我想，只要参加了，就有了收获。同学们，我说的对吗？
击鼓传花作文 42
一个雨过天晴的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。“叮叮叮……”
下午第二节课的上课铃刚响，同学们满心欢喜地把板凳端到草坪上，拉着圈做游戏。“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛！”。
杨超想捉弄旁边的鲜俭修，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，杨超自作自受，上台表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。
又开始击鼓了，封老师真倒霉，花刚传到他手里，鼓就停了。同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“该封老师表演了！该封老师表演了！”
封老师无可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同学们跟着拍手，可还没唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，红着脸，笑盈盈地回到了坐位上。
大家都指着他，不停地大声喊：“封老师耍赖！”顿时，草坪上一片欢腾……“叮叮叮…”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。”
击鼓传花作文 43
今天的作文课堂让人一蹦三尺高。因为这节课老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花，同学们可开心了！
游戏开始前，老师把游戏规则告诉了我们：“鼓声响起，开始传花，鼓声停下后，花落在谁的手里，谁就要接受惩罚。”我听后，心里无比激动。我们先在教室里桌子围成的长方形圈圈周围坐下。老师先把红色盖子给了刘璟雯同学，老师说：“为了公平，老师背对着大家敲鼓”。
游戏开始了，只听老师鼓声响起，我们就迅速传花，花首先落到了韩野的手里，只见他紧张地走上讲台，表演了第一个节目“妈妈教训孩子”，我们都被他逗得乐开了花！
他表演完之后，老师又开始快速地击鼓，这回花落到了缪欣怡手里，只见他紧张地走上讲台，给我们表演“扭屁股”。
这时，教室里十分热闹！花又到了陈近儒手里，只见他激动的.走上讲台，他表演了“鸡飞狗跳”。最后红花落在了高一懿同学的手里，他自信满满走上讲台，给我们表演了“哈哈大笑”。
游戏很快结束了，我还意犹未尽，这堂作文课真是太有意思啦！
击鼓传花作文 44
太阳伸了伸懒腰，从床上爬起来，照亮天空，照亮树林，照亮教室……
班里静悄悄的，同学们都目不转睛地望着老师。老师嘴边露出一丝神秘的笑容，接着说：“同学们，今天如果你们表现好，就可以玩击鼓传花的游戏。”
击鼓传花的游戏规则是一群小朋友围成一个圈，其中一个小朋友手中拿花。音乐开始放，小朋友们就一个接一个地传，音乐停，花传到谁那里，谁就表演一个节目。
游戏开始了，首先拿花的是诺诺，诺诺听到音乐像箭一般拿起花，深吸了一口气，然后传给小月，小月又慌张地接过花，稳稳地传给了下一位同学。音乐停了，接到花的是小芳，他慢悠悠地走向圆的中间，手挠了挠头，脚磨了磨地，唱了一首“茉莉花”。突然，小芳唱跑调了，她把眼睛瞪大了，眼珠子又转了一圈，抿了抿嘴，又停顿了几秒，接着唱下去。
同学们听她跑调了，哈哈大笑，有的`捂着脸，有的笑得直捶地板，还有的直接笑趴在了地上……笑声也犹如擂鼓般阵阵响起。小芳唱完了，露出尴尬的笑容，跑到了位置上。
