课文《三袋麦子》教学设计_三袋麦子的教学目标

三袋麦子教学设计

第一课时

教学目标：

1. 能够认识本课的10个生字，能正确朗读并且书写，并能正确朗读课文中9个二会字。

2. 能够通顺流利地朗读课文，并知道课文的主要内容和每一个小节讲了什么。

3. 学习课文第一段知道三个小动物对待土地爷爷的礼物的特征，能够有感情地朗读课文的第一段。

教学重点：

1. 正确朗读和书写二会字。

2. 能够有感情地朗读并正确理解第一段。

教学难点：

1. 知道三个小动物对待麦子的做法特征，会选择合适的角色进行朗读比赛和板书展示。

2. 对麦子不同的处理方法产生个人独到的看法，并能够从不同角度进行分析和评价。

第二课时

教学目的：

1. 能够准确地理解并背诵小猪、小牛、小猴的故事，发展语言表达能力。

2. 会合板书的形式，展示三个小动物的不同观点，增强辨识能力和分析能力。

3. 善于分享想法，能从不同的角度展开讨论，并在活动中获得成长和收获。

教学重点：

1. 学习分角色朗读的技巧，培养语言组织性和情感表达能力。

2. 通过小组合作，共同完成板书展示任务，增强集体主义精神。

3. 发展思维能力，学会从不同角度分析问题并提出见解。

教学难点：

1. 培养学生独立思考和批判性思维的能力。

2. 激发学生的竞争意识和自信心，引导他们积极参与到互动游戏中。

全体课程安排

第一阶段：学习本课

1. 学习小猪的故事：从"憨厚可爱"到"聪明能干"的变化。

2. 学习小牛的故事：从"节俭"到"环保"的转变。

3. 学习小猴的故事：从"取而代之"到"重获新生"的变化。

第二阶段：书写生字

1. 分组练习，完成板书中的书写任务，比对不同的角色，评选出最佳代表进行班级展示。

2. 练习写几个典型毛笔字，培养学生的规范书写习惯。

3. 互动游戏："谁是小老师？"（学生轮流展示自己的生字）

第三阶段：演读促悟

1. 学生们自由选择一个角色，四人小组合作，朗读并板书全文。

2. 比赛：两个小组同时朗读，挑选板书中的最佳表现。

3. 共享经验：分享不同角度的见解，形成积极的课堂氛围。

第四阶段：拓展想象

1. 各组同学自由讨论如何处理这袋麦子的问题，并准备四人小组表演。

2. 观看动画片《麦苗故事》，边听边复述，培养学生的观察能力和语言表达能力。

总结与巩固

1. 通过朗读板书的三个小动物的故事，学生能够更深入地理解它们各自的特点及其对社会的影响。

2. 学生们通过分角色朗读、小组合作表演等活动，提升了语言表达能力和语言组织性。

3. 在小组讨论中，学生学会客观比较和分析不同的观点，并提出自己的独到见解，培养了批判性思维能力。

4. 教师通过创设竞争性和趣味性的教学活动，激发了学生的学习兴趣，增强课堂的活跃度。