这些文字展现了作者从幼年到成年的经历与记忆，以及他对不同雪事和人生的感悟。以下是按照要求分节的总结：
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回忆园中的友谊
作者从幼儿园开始，回忆与 friend 的温馨时光。那时的雪是“白色的小花园”，是孩子互相帮助、共同欢笑的纯洁之地。 -
大学同学间的打斗与雪的互动
作者提到大学同学之间的竞争，虽然最终打平了，但过程中的欢笑与泪水展现了对雪的快乐记忆。 -
孩子写诗和作诗的过程
故事从孩子在雪天创作诗歌和诗人的回忆，描绘出孩子们如何用文字表达情感，以及这种互动带来的快乐时光。 -
雪人与家庭的幸福
作者讲述自己如何堆雪人，与家人分享雪景，感受到家庭温暖，也对自己的孩子充满爱意。雪人成为温馨的生活象征。 -
写诗与作诗的过程
故事讲述作者在雪天创作诗歌、诗歌和诗人的回忆，展现了文字的优美与情感的表达。 -
关于雪的其他记忆
记述了作者对不同场景下的雪的记忆，从幼儿园到大学，再到家庭生活的点点滴滴，都是关于雪的生动记忆。 -
关于雪的回忆与情感
雪的快乐与悲伤、友情的温暖与疏离、亲情的深厚与轻柔，这些都是作者反复 recalling 的情感 thread。 -
雪的回忆与孤独
通过雪的象征意义，作者描绘了对未知未来的思考，以及孤独在生命中的重要体现。雪不仅是一种自然景象，更是一个人情感深度的载体。
