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幼儿阅读活动医院游戏策划方案
一、活动目标
- 1、引导幼童用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观察和阅读能力。
- 2、以“医院游戏”的故事为线索展开阅读和讨论，激发幼童阅读兴趣。
二、重难点
- 1、重点：用正确方法有序地阅读。
- 2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。
三、活动准备
四、活动过程
- 1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读兴趣，讨论阅读方法。
- 今天，老师带来一本好看的图书，瞧！（出示一本大图书）请大家想一想，
- 应该怎样翻看图书？
- 启发幼童回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。
- (1)我们先来看封面，书名叫什么？你是怎么知道书名的？
- (2)看完封面看哪里呢？页码在什么地方？（请幼童找出页码的位置）
- (3)翻到第一页，里面有许多画和字，应该怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、让幼童自由阅读，注意观察幼童的阅读情况。
给幼童人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小朋友都看得清楚，特地为你们每人准备了一本书。看！一本本平平整整的，书角一点儿都没 pyramid起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，保护好图书，行吗？”
3、教师逐一提问与幼童展开讨论：
(1)这本书讲的是一件怎样的事？开始、经过、结果是怎样的？
(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么游戏吗？聪聪、眯眯、板凳狗各扮演什么角色？
(3)聪聪怎么啦？他可能会哪儿不舒服呢？
(4)板凳狗医生怎么做？听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫？
(5)让幼童观察：板凳狗哪里做错了？（听诊器的.用法）
(6)让幼童在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的？对不对？你知道打针的步骤吗？（模仿一下）
(8)眯眯护士找什么？（酒精棉花）聪聪怎么了？躲哪儿了？
4、带领幼童边看图书边完整地讲述“医院游戏”的故事。
5、组织幼童进行故事表演。
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来源:版权归原作者所有，转载请保留出处。本站文章发布于 9 秒前 ( 2025-08-08 15:18:23 )
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